5 марта в гостях у 11.2 класса побывала настоящая писательница – Наталья Дзе.

           В рамках цикла встреч на проходящем сейчас в Анадыре литературном конкурсе имени Ю.С.Рытхэу Наталья Дзе рассказала старшеклассникам, как она стала детской писательницей, что помогало ей в ее творчестве, а что - мешало.

У Натальи совсем недавно вышла новая книга «Приключения Лиса Стёпы и его друзей на Крайнем Севере». Северная тема близка Наталье, так как ее родина – Певек, и ей хотелось, чтобы о чукотских красотах знали люди по всей России.

  Книга стала лауреатом национальной литературной премии «Рукопись года» и уже продается на всех маркетплейсах страны.

В ходе беседы писателю было задано много вопросов и самый любознательный зритель был вознагражден – Варя получила новую книгу. Еще один экземпляр Наталья Дзе подарила школьной библиотеке, пообещав вторую и третью части трилогии привезти в следующий приезд.

«Защитники России»

Сейчас нелёгкие настали времена,

Плечом к плечу сыны России встали.

На помощь мирным жителям, военным, старикам,

На фронт стремительно мужчины зашагали.

Два года, продвигаясь шаг за шагом,

Вперёд идут российские войска,

От нечисти и зла освобождая,

Деревни, сёла и большие города.

В строю профессий список многогранен:

Здесь сталевар, юрист и агроном,

Пастух, оленевод, маляр, механик,

Куют победу за родимый дом!

А в мастерских, в тылу, кипит работа,

Как пчёлы в улье, от заката до зари,

С патриотическим настроем: «Всё для фронта!»

Собрались женщины, детишки, старики.

Я твёрдо знаю, что нависшая угроза,

Отступит обязательно назад.

Жизнь в мире снова потечёт рекою,

Как чистый и прозрачный водопад.

Спасибо вам, защитники России,

За ваш настрой, за подвиг боевой,

За ваш пример для молодых и сильных,

Мы ждём, герои, вас с Победою домой!

Стащук  Маргарита, ученица 6.1 класса,

Победитель творческого конкурса «Бессмертны ваши

подвиги, герои-земляки!»

В этом году вся Россия отмечает 80-летие полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в годы Великой Отечественной войны.
             Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года – на 79-й день Великой Отечественной войны. В осажденном Ленинграде оказались более 2,5 миллионов жителей, в том числе 400 тысяч детей. Зимой 1943-го произошел первый прорыв блокады, а 27 января 1944-го город был полностью освобождён.

ГОЛОДНАЯ ЗИМА

Немцам удалось блокировать Ленинград на 79-й день войны, после захвата Шлиссельбурга. В тот же день захватчики маршировали по ленинградским пригородам. Пройти дальше им не удалось — ни первой фронтовой осенью, ни позже. Вместе с жителями пригородных районов в блокадном кольце оказались более 2,8 млн человек.  Город оказался не готов к осаде. Острая нехватка продовольствия и топлива ощущалась уже в начале осени. При этом городским властям не удалось провести масштабную эвакуацию — даже детей, инвалидов и стариков. С 20 ноября по 25 декабря 1941 года ленинградцы получали самую низкую норму хлеба за все время блокады — 250 г по рабочей карточке (это примерно треть жителей города) и 125 г служащим, иждивенцам и детям… Работавшие в горячих цехах получали 375 г. И это был хлеб с овсяной шелухой, целлюлозой и обойной пылью. С 25 декабря нормы стали возрастать: помогала Дорога жизни. Но в рано ударившие холода еще труднее было найти дополнительное пропитание… Каждый ленинградец жил на волосок от голодной смерти.

Самые черные дни Ленинграда — это ранняя зима 1941–1942-го, первая блокадная зима. В городе не работала система отопления, не было горячей воды. Не хватало топлива — и поэтому стоял транспорт. В январе 1942 года в городе умерло 107 477 человек, в том числе 5636 детей в возрасте до одного года. Среди них — и погибшие при бомбежках, и жертвы болезней, но 9 из 10 унёс голод.22 ноября началось движение «полуторок» по специально проложенной через Ладожское озеро ледовой дороге. Страна не могла прорвать окружение в первую блокадную зиму, но военным, морякам, ленинградцам удалось в условиях блокады провести по Дороге жизни, по дну Ладожского озера три магистрали: телефонный кабель, трубопровод и линии электропередач. Блокадный город получил связь с Большой землей, получил топливо и электричество. Без этих подводных артерий город ждала верная гибель.

Северная столица стала для всей страны примером мужества. Ничто не могло заслонить этого мученического подвига. 1 мая 1945 года в приказе Верховного главнокомандующего именно Ленинград был назван первым городом-героем. Нет в России большей святыни, чем камни Пискаревского кладбища. Там покоятся 500 тыс. блокадников.

Печать блокады навсегда осталась на облике города, который ныне снова носит свое первое имя — Санкт-Петербург. Но слово «Ленинград» даже много лет спустя будут повторять русские люди — с болью и любовью.

С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ!

Еще чуть-чуть, еще немножко...
И тихо постучит в окошко
Год наступающий. Он новый!
И запах в комнате еловый,
И огоньки гирлянды яркой,
И предвкушение подарков —
Всё это праздника черты.
Так пусть сбываются мечты!
Всех благ, добра, тепла, удачи,
Здоровья, а к нему в придачу
Заряда бодрости и сил.
Чтоб год лишь счастье приносил!

4 ноября 1612 года народное ополчение во главе с земским старостой Кузьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским изгнали польские войска из Москвы. Эта страница истории стала одной из отправных точек развития гражданского единства в России. Педагогический состав нашей школы достаточно многонационален. Каждый год нашей доброй традицией стало празднование Дня народного единства. Мы украшаем фойе школы, наряжаемся в национальные костюмы, приветствуем гостей на национальных языках, пишем этнографический диктант, веселимся и даже водим хоровод!

С праздником, дорогие наши учителя!

Строгим и ласковым, мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто считается в средних годах.

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед,

Всем, кому гордое имя - УЧИТЕЛЬ,

Низкий поклон и горячий привет!

Мой любимый предмет – математика, любимая учительница Олеся Николаевна. Мне очень нравится, как педагог ведет уроки. Олеся Николаевна любит, когда ученики на уроках задают ей вопросы. Порой мне кажется, что наша учительница знает все на свете!

Канахин Ярослав, 4.1 класс

Хочу стать учителем химии! Мне нравится проводить разные опыты, смешивать разные жидкости и получать интересный результат. Я знаю опыт «Вулкан»: в стакан  засыпается сода и сверху заливается уксус, и из стакана начинает выбегать пена. Круто быть учителем!  Я обязательно буду хорошо учиться и исполню свою мечту!

Столбова Дарья, 4.1 класс

Я учусь в 4 классе. У нас много разных предметов, один из них окружающий мир, который мне очень нравится. Я люблю этот урок потому, что мы узнаем много нового о нашем мире и солнечной системе, изучаем разных животных, нас учат бережно относиться к природе. А я хочу стать защитником русской природы.

Бачурин Иван , 4.1 класс

Я всегда буду с благодарностью вспоминать своего учителя Козлову Ирину Викторовну. Она учит быть честными, вежливыми, справедливыми людьми, готовыми прийти на помощь.

Очир-Горяева Ангелина, 4.3 класс

Быть учителем – тяжелый труд. Работа с детьми – это огромная ответственность, нервное напряжение,  умение быстро принимать решение. Все это требует большой любви, терпения, трудолюбия и творческого подхода.

 Стащук Маргарита,  6.1 класс

Порой вам из-за непослушных учеников хочется уйти. Но, осознавая, что вы нужны другим ученикам, продолжаете учить.

Талалаева Диана, 6.1 класс

Говорить спасибо учителю  важно и нужно, потому что он играет огромнуюроль  в нашей жизни, и об этом никогда нельзя забывать. Спасибо, учитель!

Кекина Софья, 6.1 класс

Я очень люблю Ирину Викторовну Козлову, ведь она даже в выходной день помогает нам.

Михеева Екатерин, 4.3 класс

Ирина Викторовна веселая, добрая и справедливая. Некоторые говорят, что учитель – это вторая мама, и я с этим согласен.

Лихварев Николай, 4.3 класс

Педагог – это авторитет для учеников. Учитель повторяется в учениках. Учитель – это человек, и нам важно это помнить.

Долганских Виолетта, 4.3 класс

Мой любимый урок – это литературное чтение. Больше всего мне нравится учить стихотворения, это развивает интеллект.

Кочетова Алиса, 4.3 класс

«Грамотным быть модно»!

Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать: учить правила, читать книги, тренировать память, развивать внимание, учить родной язык.

Основным фактором, формирующим грамотность, сегодня, как и 50 лет назад, остается начитанность. Об этом в Международный день грамотности поговорили советник директора по воспитанию и  члены пресс-центра  «Точки роста» .

В завершение беседы 7.1 класс проверил свою грамотность, играя в «Интеллектуальное лото»,  во время игры повторили правила русского языка и проявили эрудицию в области языкознания, отвечая на вопросы

Специальный выпуск, посвященный Дню театра в школе.

«Браво, театр!» - так назывался литературно-музыкальный калейдоскоп. Ребята совместно с учителями инсценировали отрывки из известных произведений писателей и поэтов-классиков. Особенно отмечены были юбиляры: А.Н.Островский, двухсотлетие которого праздновалось 12 апреля, Сергей Михалков, которому исполнилось бы 110 лет 13 марта 2023 года. Н.В. Гоголь, А.П. Чехов, М.Зощенко звучали сегодня со сцены в образах своих героев. 

Сколько эмоций, смеха, радости получили зрители! Актеры в знак благодарности за доставленное удовольствие услышали долгие аплодисменты и крики «Браво!», «Бис!»

- Есть у вас какие-нибудь «фишки» в подготовке учеников к ЕГЭ? При подготовке к ЕГЭ я стараюсь развивать у учащихся умение работать с информацией, проводить логический анализ и синтез, планировать и проводить эксперимент, наблюдать и делать выводы. Формирую навыки прогнозирования свойств и реакционной способности веществ, умения классифицировать вещества и химические реакции. Часто применяю систему обобщающих таблиц  и графических схем.

- Какой самый главный совет Вы бы дали своим ученикам?

Самый главный совет: не поддаваться панике. Идти на экзамен в хорошем расположении духа, с прекрасным настроением, ни в коем случае не волноваться, не думать о баллах и  не прогнозировать себе «стобалльный» результат. А просто сосредоточиться и спокойно решить вариант, выложить все свои знания по максимуму.

- А вы строгий учитель?

Скорее всего, я требовательный учитель. В своей работе стараюсь качественно преподнести учебный материал, в более понятной и доступной форме. Разрабатываю множество дополнительных материалов для лучшего усвоения и закрепления.

Елена Николаевна Кабачкова, учитель географии и биологии!

             Елена Николаевна - мастер педагогического труда, глубоко знающий и любящий свой предмет. Интеллигентность, принципиальность, способность тонко чувствовать человека и ситуацию, уважение к личности, умение самый маленький росточек способностей превратить в урожай успеха - разве этого мало, чтобы любить учителя?

Её ученики неоднократно занимали призовые места в региональных олимпиадах по географии, экологии и биологии, научно-практических конференциях. Были участниками заключительного этапа ВСОШ по географии, экологии и биологии.

По результатам государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА по образовательным программам среднего общего образования) за 2020-2021 учебный год по биологии средний балл обучающихся составил 61,75 балла, что на 17,75 выше регионального показателя (средний балл по ЧАО -44,0) и на 10,65 выше общероссийского показателя (средний балл по РФ-51,1).Пять обучающихся набрали 70 и выше баллов, максимальный балл составил 86.

Победитель Окружного профессионального конкурса педагогического мастерства «Учитель года Чукотки 2016».

Первый выпуск школы № 1 состоялся в 1949 году, тогда несколько человек получили аттестаты о среднем образовании. С 1952 г. по 2003 г. - 71 выпускник школы за отличную учебу был награжден золотыми и серебряными медалями. Среди наших выпускников есть космонавт. В 1970 году нашу школу Виноградов Павел Владимирович. 5 августа 1997 - 19 февраля 1998 года на космическом корабле `Союз ТМ` в качестве бортинженера он совершил полет продолжительностью 197 суток 17 часов 34 минуты 36 секунд.

Первые страницы истории образования и просвещения на Чукотке связаны с деятельностью Марковской церковно-приходской школы, созданной по инициативе священника Митрофана Шипицына в 1883 году. Первым учителем стал чуванец-самоучка Афанасий Ермилович Дьячков. Программа обучения была крайне примитивна, но всё же, посещая школу, дети в течение 5 – 6 лет овладевали грамотой, могли читать и писать по-русски.

Афанасий Ермилович Дьячков родился в 1852 году (по другим источникам – в 1840-м). Его родители – обрусевшие чуванцы – жили охотничьим промыслом и занимались рыбной ловлей. Когда Афанасию исполнился 21 год, отец решил обучить сына грамоте и нанял учителя из мещан. Вскоре юноша самостоятельно продолжил занятия и даже обучил грамоте сестру и братьев. В 1866 году судьба свела Афанасия с православным миссионером Митрофаном Щипицыным. Приняв христианство, молодой чуванец стал прислуживать священнику в марковской церкви Святителя Николая Чудотворца. В мае 1883 года отец Митрофан освятил открытую по просьбе марковчан церковно-приходскую школу. Марковская школа стала первой школой на Чукотке. Занятия, по поручению священника, вел Афанасий Дьячков. Среди учеников в основном были дети мещан, крестьян и казаков. Обучение счету, письму и чтению учитель дополнял сведениями о природе, описании рек и основных поселков Чукотки, о растительном и животном мире, об истории края и обычаях его населения. Вместе с учениками он придумал свою азбуку, понятную всем, кто родился и живет на Чукотке: буква «А» – Анадырь, Б – белка, В – волк, О – олень, Я – яранга. Сложнее обстояло дело с арифметикой. Для решения задач Афанасий Ермилович придумывал конкретные примеры: «Рыбачья артель Магонина состоит из двух человек. Вчера они поймали неводом двадцать горбуш и десять нельм. По сколько горбуш и нельм досталось Магонину и его артельщику?».

В школе недоставало бумаги и писчих принадлежностей, поэтому Афанасий вспомнил собственные приемы обучения письму. Ученики после занятий писали слова и цифры на снегу или на льду. Наиболее старательные ученики мастерили себе тетради из бересты.

За время работы в школе, с 1883 по 1907 годы, Дьячков обучил около 300 детей.

Школьная жизнь – это калейдоскоп событий, мероприятий и встреч. Наша газета «Калейдоскоп школьной жизни» предоставляет возможность обучающимся МБОУ «СОШ № 1 города Анадыря» раскрыть свои творческие способности, самореализоваться в качестве корреспондента, репортера, фотографа, очеркиста, юного писателя и поэта. Вы творческая личность? Тогда вам к нам! Пресс-центр гуманитарного и цифрового профилей «Точки роста» МБОУ «СОШ № 1 г. Анадыря»